relatório ref. 23 e 24

Área de Formação: Língua Portuguesa
Coordenador (a) da Área de Formação: Prof. Dr. Dioney M. Gomes
Formadora - UnB: Andreia Alves dos Santos
Formador (a) Municipal/Estadual: Loenir Fascin
Estado: SC Município: TURVO
Nº de cursistas: 12
Mês de referência: Setembro/2009

RELATÓRIO MENSAL DAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS – GESTAR II

Conforme solicitado, repassaremos as últimas atividades desenvolvidas junto ao Projeto Gestar II:

ATIVIDADES 23 e 24 TP6


14/09/09

Primeiro momento: Mensagens envolvendo o tema Inclusão.
Todos opinaram sobre o assunto proposto
Em seguida, formou-se grupos para leitura e execução das atividades do TP 6 – Un. 23 e 24.
Os cursistas se manifestaram frente aos textos apresentados.
O grupo partiu do princípio de que deveria deixar claro, aos educandos, que seria necessário identificar os elementos para o desenvolvimento da etapa de edição, mostrando os passos e ações necessárias ao processo de revisão.
Digitamos e fotocopiamos muitos trechos para trabalhos dos alunos, a fim de que reconhecessem diferentes textos literários.
Nessa mesma data, a cursista Edneia Olivo expôs o seu projeto sobre leitura e produção de textos de seus alunos e o formador esboçou mais informações para a elaboração dos projetos a eles designados.
Após o intervalo para o lanche, retornamos às atividades, relatando os trabalhos aplicados em cada Unidade Escolar.
Em data show, finalizamos a tarde com uma belíssima mensagem dentro do processo da Educação.






21/09/09


Duas cursistas trouxeram as mensagens do dia. Tema: Amizade e, em seguida deixamos livre a palavra, para eventuais comentários. Todos participaram ativamente.
Na sequência as cursistas relataram suas experiências quando da aplicação das Unidades 23 e 24 do TP 6 com os objetivos: 1) Observar os tipos de leituras escolhidas pelos educandos: 2) Conhecer os critérios da seletiva de obras para os adolescentes: 3) Despertar o gosto pela leitura e perceber o prazer da leitura e seu valor.

Segundo proposta inicial, os professores registraram que: disponibilizaram várias obras dos mais diferentes autores e estilos aos seus alunos.
Assim, fotocopiaram as atividades sugeridas pelos AAA 6 (versão do aluno) –Espaço da poesia-. Os educandos leram os textos poéticos e, seguindo o modelo de Roseana Murray, em “Avó” apresentaram suas fotografias produzindo autobiografias.
Muitos textos foram produzidos após leitura dos apresentados pelos profissionais, como por exemplo: “ A providência Divina”.
Os alunos responderam aos questionamentos sugeridos junto ao AAA 6 (versão do aluno) e, aproveitando os planos sugeridos pelo Governo do Estado de Santa Catarina (Etnias, Cidadania e reaproveitamento do lixo), leram muitas obras, redigiram, desenharam, confeccionaram gibis e folders dentro dos assuntos abordados.
As experiências apresentadas pelos presentes confirmaram o sucesso obtido nas aplicações das referidas Unidades.

formulários atividades

FORMADOR(A) LOENIR FASCIN


IDENTIFICAÇÃO
TP 5 – Revisão dos conteúdos propostos de todas as unidades
TP 6 - Estudos Generalizados.
TP 6 – Unidades 21 2 22



OBJETIVO(S):

1 - Produzir textos com prazer e identificar a argumentatividade contida nos mesmos; Eixo temático: Corpo e Saúde.

2 – Adquirir hábitos de leitura com mais eficácia, identificando os textos literários e não-literários;
3 – Apresentar elementos de reflexão e estratégias no planejamento e escrita de textos ;









PROCEDIMENTOS E CRONOGRAMA
1
Leituras amplas sobre os temas apresentados em cada unidade. (A articulação entre o projeto e cada uma das unidades do TP, se faz partindo de uma rede conceitual mínima, construída entre os conceitos-chave abordados em cada unidade) - (3/8/2009)
O desenvolvimento das atividades em questão, acontece após a sociabilização do TP 6 e AAA do professor e do Aluno;

(3/8/2009) – oficina introdutória do segundo semestre)
Repasse das atividades sugeridas no 2º Encontro de Formadores e orientação coletiva para a elaboração do projeto (3/8/2009);




2
Orientação coletiva para a elaboração do projeto Recebimento das atividades desenvolvidas (cursista para formador) – Discussões e análise (10/8/2009);


PROCEDIMENTOS
E CRONOGRAMA:

3

Apresentação das atividades dos educandos e discussão sobre as mais diversas formas da aplicação dessas atividades (17/8/2009);









4
Reflexão sobre cada um dos temas sugeridos e medidas para ampliar, cada vez mais, os horizontes do trabalho em questão.
Apresentação individual dos resultados obtidos quando da aplicação das atividades .
Exposição dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos, nas mais diversas Unidades Escolares.
(31/8/2009).